（襄阳历史文化研究院 通讯员 靳进）暮春书香浓，云端论道深。4月30日晚，由湖北文理学院与武汉理工大学联合承办的“25+高校经典研读共同体”第五期百日经典研读第一次线上主题研讨会如期举行。本次研讨会以“理想人格——君子”为核心，围绕《论语》展开深度研读，两校师生代表齐聚云端，共同探寻君子人格的深厚内涵、时代价值与实践路径，为高校文化育人与经典传承注入新动能。会议由湖北文理学院党委书记吴超仲主持并作总结，共同体发起人丛春侠作点评。第五期全体学员线上共研，同沐经典。

吴超仲在开场致辞中指出，《论语》是中华优秀传统文化的元典，“君子”则是贯穿其中的精神标杆与人格典范。在新时代开展君子文化研讨，既是对中华文脉的赓续传承，更是以经典涵养品格、以人格引领成长的自觉实践。他强调，本次研讨不拘泥于文字训诂与典籍考据，而是立足当代教育、社会发展与青年成长，推动传统智慧与现代生活深度融合，让君子人格从历史走向当下、从典籍走进校园、从理念化为行动。他对长期支持经典研读的各界人士表示感谢，并期待与会师生在思想碰撞中启迪智慧、凝聚共识。

本次研讨会共设置十场主题分享，内容涵盖师者风范、人才培养、人格涵养、处世智慧、修身践行等多个维度，呈现出跨学科、重实践、强时代的鲜明特色。

在师者智慧与人格示范层面，湖北文理学院袁仕萍、高慧霞以“君子温其如玉”为题，阐释了师者在君子人格涵养中的引领作用，强调教育者应以温润之德、笃实之行滋养学生心灵；高其文、金美玲从“君子不器”的角度，剖析专精与通达的辩证关系，主张君子应兼具专业深度与跨界视野，以“道”驭“器”。针对通识教育与专业教育的张力，他们提出高校应推动学科交叉，培养不被工具化的复合型人才，让古老智慧赋能当代育人。武汉理工大学胡琪、王苹再次解读“君子不器”，结合李叔同先生身教重于言教的典范，指出新时代教育应打破专业壁垒，培养兼具人文素养与专业能力的复合型人才，反对将人工具化、功利化培养。

围绕当代社会困境与君子智慧，武汉理工大学叶琼琼以“不争而争，无为无不为”为题，深刻剖析“内卷”“躺平”等社会现象，提出君子当秉持“有所为有所不为”的辩证智慧，不争虚名私利，而争社会责任与时代担当，以积极有为的姿态应对时代挑战。

在人格涵养与实践路径方面，湖北文理学院张鑫、孙小舟聚焦“以善为核”，阐明君子应以善立身、明辨是非、趋善避恶，将向善之心转化为日常行动；王超、李骜提出“以学修立身、以健德铸魂”，强调新时代君子需德才兼备、身心同健，通过经典修心、运动强身、担当践行，实现学识、修养、体魄与品格的协同提升；湖北文理学院研究生张文静、胡天贵则深入阐释“以孝养德”，指出孝道的核心在“敬”不在“养”，倡导和颜悦色、发自内心的真情孝行，反对形式化、功利化的伪孝。

武汉理工大学金华标以工科教师视角分享研读感悟，将“学而时习之”“人不知而不愠”等经典智慧融入科研与教学，强调工科人应坚守科研诚信、胸怀国家需求，把论文写在祖国大地上；吴兰、陈娜系统梳理君子六大特质，倡导以仁德、智慧、勇气涵养品格；孙玉萍、粟丹倪围绕“君子求诸己”，阐释内省修身与善假于物的辩证统一，为当代人应对焦虑、坚守本心提供实践指南。

丛春侠在点评中对本次研讨会给予高度评价。她表示，本次活动形式新颖、内容深刻，双人对话分享模式高效生动，师生案例鲜活接地气，充分展现了经典研读的生命力。她重点推介了牟钟鉴先生的《君子人格六讲》一书，指出书中仁义、涵养、操守、容量、坦诚、担当六大特质，与本次研讨的君子内涵高度契合，为君子人格体系化构建提供了重要参考。她呼吁持续推进“经典润心”系列活动，鼓励广大师生积极撰写论文、参与成果凝练，共同推动君子文化在高校落地生根，为共同体未来三年出版计划与文化传承事业贡献力量。

在总结讲话中，吴超仲用三点体会凝练了本次研讨会的核心价值：一是君子之道在返本开新中彰显永恒生命力，必须坚持守正创新统一，让传统智慧适配时代需求；二是君子人格在知行合一中涵养时代新人，应将君子风范转化为教育教学、科研创新、青年成长的具体行动；三是共同体研读在共学共悟中凝聚文化自信，以对话交流激活经典、以协同共进传承文脉。他勉励全体同仁以此次研讨为新起点，持续深读元典、反求诸己、践行君子之道，让君子之风充盈校园、润泽社会。

此次研讨会是“25+高校经典研读共同体”推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要实践。通过云端共研、思想共鸣、智慧共享，不仅深化了对《论语》君子人格的理解，更搭建起高校间文化交流与育人协同的优质平台。未来，共同体将继续以经典研读为纽带，深耕文化育人阵地，让君子智慧滋养时代心灵，以文化自信助力教育强国伟业。

                                 （审核：王翔  终审：朱运海）